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فلترة بواسطة : موضوع Collection : Portal De Periodicos Da Univali (Universidade Do Vale Do Itajai)
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Academic Journal

CURRICULUM AND ASSESSMENT: CONCEPTS AND DEFINITIONS TO CONSOLIDATED THE TRAINING PROCESS TODAY ; CURRÍCULO Y EVALUACIÓN: CONCEPCIONES Y DEFINICIONES PARA CONSUBSTANCIAR EL PROCESO FORMATIVO EN LA CONTEMPORANEIDAD ; CURRÍCULO E AVALIAÇÃO: CONCEPÇÕES E DEFINIÇÕES PARA CONSUBSTANCIAR O PROCESSO FORMATIVO NA CONTEMPORANEIDADE

Subjects: Currículo; Avaliação; Concepções

  • Source: Revista Contrapontos; Vol. 23 No. 1 (2023); 51-67 ; Revista Contrapontos; v. 23 n. 1 (2023); 51-67 ; 1984-7114 ; 1519-8227

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MOBILIZING CONCEPTUAL TOOLS OF DISCOURSE ANALYSIS IN MICHEL FOUCAULT ; MOVILIZANDO HERRAMIENTAS CONCEPTUALES DEL ANÁLISIS DEL DISCURSO EN MICHEL FOUCAULT ; MOBILIZANDO FERRAMENTAS CONCEITUAIS DA ANÁLISE DO DISCURSO EM MICHEL FOUCAULT

Subjects: Discurso. Estudos Foucaultianos. Educação de Surdos. Currículo

  • Source: Revista Contrapontos; Vol. 21 No. 1 (2021): Demanda contínua; 25-38 ; Revista Contrapontos; v. 21 n. 1 (2021): Demanda contínua; 25-38 ; 1984-7114 ; 1519-8227

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INOVAÇÃO NO ENSINO JURÍDICO: RELATO DE EXPERIÊNCIA DO PROGRAMA LÍDERES QUE TRANSFORMAM E A ESCOLA DO DIREITO DA PÓSGRADUAÇÃO LATO SENSU

Subjects: Ensino Jurídico. Habilidades do Século XXI. Currículo por Competências. Educação profissional

  • Source: Journal of Law Studies; Vol. 25 No. 3 (2020); 853-876 ; Novos Estudos Jurí­dicos; v. 25 n. 3 (2020); 853-876 ; 2175-0491 ; 10.14210/nej.v25i3

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STRATEGIC BEHAVIOURS TO PRESERVE CURRICULUM STUDIES AS A FIELD ; COMPORTAMIENTOS ESTRATÉGICOS PARA PRESERVAR LOS ESTUDIOS DEL CURRÍCULO COMO UN ÁREA ; COMPORTAMENTOS ESTRATÉGICOS PARA PRESERVAR OS ESTUDOS DE CURRÍCULO COMO UMA ÁREA

Subjects: Curriculum Studies; Curriculum History; Doctoral Education

  • Source: Revista Contrapontos; Vol. 18 No. 2 (2018): CONTRAPONTOS; 02-17 ; Revista Contrapontos; v. 18 n. 2 (2018): CONTRAPONTOS; 02-17 ; 1984-7114 ; 1519-8227 ; 10.14210/contrapontos.v18i2

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KNOWLEDGE AND LEARNING: BETWEEN NUMBERS AND INDIVIDUALS ; SABERES Y APRENDIZAJES: ENTRE LOS NÚMEROS Y LAS PERSONAS ; SABERES E APRENDIZAGENS: ENTRE OS NÚMEROS E AS PESSOAS

Subjects: State; Subject; Market

  • Source: Revista Contrapontos; Vol. 18 No. 1 (2018): CONTRAPONTOS; 45-54 ; Revista Contrapontos; v. 18 n. 1 (2018): CONTRAPONTOS; 45-54 ; 1984-7114 ; 1519-8227 ; 10.14210/contrapontos.v18i1

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CONTINUITY/DISCONTINUITY IN THE CURRICULA FOR INTEGRAL EDUCATION: REFLECTIONS FROM THE INNOVATIVE HIGH SCHOOL PROGRAM IN CAMPINA GRANDE/PB ; LA CONTINUIDAD/DISCONTINUIDAD EN LOS CURRÍCULOS DE EDUCACIÓN INTEGRAL: REFLEJOS A PARTIR DEL PROGRAMA DE LA ENSEÑANZA MEDIA INNOVADORA EN CAMPINA GRANDE/PB ; A CONTINUIDADE/DESCONTINUIDADE NOS CURRÍCULOS DE EDUCAÇÃO INTEGRAL: REFLEXÕES A PARTIR DO PROGRAMA ENSINO MÉDIO INOVADOR EM CAMPINA GRANDE/PB

Subjects: Curriculum; Integral education; Policy network

  • Source: Revista Contrapontos; Vol. 18 No. 3 (2018): CONTRAPONTOS; 177-196 ; Revista Contrapontos; v. 18 n. 3 (2018): CONTRAPONTOS; 177-196 ; 1984-7114 ; 1519-8227 ; 10.14210/contrapontos.v18i3

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TEACHER TRAINING FOR CHILDREN’S EDUCATION: A READING OF THE PEDAGOGY COURSE POST- CURRICULAR GUIDELINES ; FORMACIÓN DOCENTE PARA LA EDUCACIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA: UNA LECTURA DEL CURSO DE PEDAGOGÍA, DESPUÉS DE LAS ORIENTACIONES CURRICULARES NACIONALES ; FORMAÇÃO DOCENTE PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA LEITURA DO CURSO DE PEDAGOGIA PÓS DIRETRIZES CURRICULARES

Subjects: Teacher Training; Children’s Education; Curriculum

  • Source: Revista Contrapontos; Vol. 17 No. 3 (2017); 552-574 ; Revista Contrapontos; v. 17 n. 3 (2017); 552-574 ; 1984-7114 ; 1519-8227 ; 10.14210/contrapontos.v17i3

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CURRICULUM, HEALTH AND SCHOOL: BIOPOLITICAL TECHNOLOGIES IN SCIENCE TEXTBOOKS ; CURRÍCULUM, SALUD Y ESCUELA: TECNOLOGÍAS BIOPOLÍTICAS EN LOS LIBROS DIDÁCTICOS DE CIENCIAS ; CURRÍCULO, SAÚDE E ESCOLA: TECNOLOGIAS BIOPOLÍTICAS NOS LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS

Subjects: Biopolitics; Subjectivity; Science textbook

  • Source: Revista Contrapontos; Vol. 15 No. 1 (2015); 93-110 ; Revista Contrapontos; v. 15 n. 1 (2015); 93-110 ; 1984-7114 ; 1519-8227 ; 10.14210/contrapontos.v1i1

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ETHNIC-RACIAL STUDIES AND RE-SIGNIFICATION OF THE BASIC EDUCATION CURRICULUM ; LOS ESTUDIOS ÉTNICO-RACIALES Y LA RESIGNIFICACIÓN DEL CURRÍCULO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA ; OS ESTUDOS ÉTNICO-RACIAIS E A RESSIGNIFICAÇÃO DO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO BÁSICA

Subjects: Ethnical-racial studies. Curriculum. Inter/multicultural education; Estudios étnico-raciales. Currículo. Educación inter y multicultural; Estudos Ètnico-Raciais

  • Source: Revista Contrapontos; Vol. 13 No. 1 (2013); 15-23 ; Revista Contrapontos; v. 13 n. 1 (2013); 15-23 ; 1984-7114 ; 1519-8227 ; 10.14210/contrapontos.2013v13n1

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CURRICULUM, THE CONSTRUCTION OF GENDER IDENTITIES AND TEACHER EDUCATION ; EL CURRÍCULO, LA CONSTRUCCIÓN DE LAS IDENTIDADES DE GÉNERO Y LA FORMACIÓN DE PROFESORES ; CURRÍCULO, A CONSTRUÇÃO DAS IDENTIDADES DE GÊNERO E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Subjects: Curriculum. Teacher Education. Gender; Currículo. Formación de profesores. Género; Currículo

  • Source: Revista Contrapontos; Vol. 13 No. 2 (2013); 102-109 ; Revista Contrapontos; v. 13 n. 2 (2013); 102-109 ; 1984-7114 ; 1519-8227 ; 10.14210/contrapontos.2013v13n2

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